澳门大学人文学院举办“镜海人文论坛”，由美国哥伦比亚大学东亚语言文化系教授刘乐宁以“教学语法在国际中文教育中的地位及其构成”为题发表演讲，吸引众多师生参与。

澳大人文学院助理院长邝耀基致辞时指，中文是联合国的工作语言之一，也是澳门的官方语言之一，学习中文有其必要性，同时面临种种挑战。因此，教学语法的新视角与新方法能为中文教学提供帮助与启发。该院副院长李德凤介绍了刘乐宁在理论语言学和应用语言学的研究，特别是中文教学上的重大学术贡献。

演讲中，刘乐宁首先从国际中文教育的“大学科化”背景出发，探讨学科研究的本体问题。他指出，国际中文教育研究的核心内容是教学语法所反映的中文结构及功能。根据构式语法，他重新定义“语法”，认为其是语言使用的反映与结果，而非一套抽象的规则，应以准确、简明、实用为基本原则，教学语法亦应吸收语言学研究的前沿成果，并将其转化为可应用于语言教学实践的教学法。他用汉语动词——“来”的三个构式举例，指出汉语教学者需要讲解不同语义角色等细微的语法问题。刘乐宁指出，教学语法应关注不同语言背景的学习者之间的差异，以及学习者具体的语法偏误。

在问答环节中，澳大师生分享具体教学实践中应用教学语法的策略问题。刘乐宁表示，当前汉语教师的培养方案侧重教学法、跨文化交际等方向，往往忽视汉语语言学本身，需要加强语言学本体的理解吸收能力，在理解语言学前沿成果的基础上实现教学语法的转化。澳大人文学院院长徐杰向刘乐宁致送纪念品，感谢他精彩的分享与深刻的见解。

这是“镜海人文论坛”2024／2025学年的第三讲。论坛每学年都会邀请不同领域的知名人文学者，与澳门师生分享前沿研究成果。过往的论坛主题涵盖文学、语言学、历史、翻译、艺术等多个领域。