O Secretário para os Assuntos Sociais e Cultura, Doutor Alexis Tam, visitou, no dia 3 de Março, o Education Bureau da RAEHK, onde teve um encontro com o Secretário para a Educação, Eddie Ng Hak-kim para trocar opiniões sobre o desenvolvimento educativo das duas regiões, concordando que irão reforçar o intercâmbio e a cooperação no futuro, assim como promover a formação de talentos e o desenvolvimento social.
Estiveram também presentes no encontro a directora, a vice-directora e a chefe do Departamento de Ensino da Direcção dos Serviços de Educação e Juventude (DSEJ), Leong Lai, Kuok Sio Lai e Leong Vai Kei, respectivamente, e o assessor do Gabinete do Secretário para os Assuntos Sociais e Cultura, William Wai.
Por parte do Education Bureau da RAEHK, estiveram presentes a Permanent Secretary for Education, Marion Lai Chan Chi-kuen, o Deputy Secretary for Education, Brian Lo, a Deputy Secretary for Education, Catherine K.K. Chan e o administrative assistant to the Secretary for Education, Edward Yu.
Alexis Tam referiu que os Governos das duas regiões especiais administrativas atribuem grande importância à educação e irão intensificar os contactos e o intercâmbio no âmbito da educação e não apenas irão desenvolver a sua cooperação ao nível governamental, irão também encorajar e apoiar escolas das duas regiões para trocar experiências, de forma a promover, em conjunto, a formação de talentos e o desenvolvimento social.
Durante o encontro, o Secretário para a Educação de Hong Kong, Eddie Ng Hak-kim apresentou as políticas relativas à educação definidas no Relatório das Linhas de Acção Governativa da RAEHK para o ano 2017, nomeadamente, a promoção educativa nas ciências, tecnologia, engenharia e matemática, assim como o aumento do número e financiamento para os cursos de licenciatura em função das necessidades de talentos na sequência dos desenvolvimentos sociais e económicos.
Alexis Tam revelou que esta visita a Hong Kong teve ainda como objectivo estudar o desenvolvimento do ensino especial em Hong Kong, desejando adoptar as suas experiências como referência para Macau, assim como reforçar a cooperação na área da formação de docentes destinados ao ensino especial.
O mesmo responsável referiu ainda que com o desenvolvimento social, irá actualizar, em Macau, o Regime Educativo Especial, de modo a criar um sistema de apoio para alunos com necessidades educativas especiais, de forma normalizada, integral e diversificada, criando assim condições mais favoráveis para o estudo e o crescimento.
A parte de Hong Kong fez uma apresentação à delegação de Macau sobre as políticas e medidas adoptadas para o ensino especial em Hong Kong, tais como o modelo paralelo da escola especial e do ensino inclusivo, a formação rigorosa e diversificada dos docentes, a promoção de cooperação entre os encarregados de educação e as escolas, a investigação conjunta com as instituições académicas na ferramenta de avaliação e na diversificação pedagógica, assim como a promoção do ensino inclusivo e da cultura do convívio.
Nesta deslocação a Hong Kong, Alexis Tam visitou, juntamente com 30 directores de escolas primárias e secundárias, convidados pela DSEJ, duas escolas - a HHCKLA Buddhist Po Kwong school e China Holiness Church Living Spirit College – com o intuito de se inteirar do ponto de situação do ensino especial na região vizinha. A primeira escola trabalha sobretudo com as crianças com deficiência mental de grau inferior e moderado e a segunda implementa o ensino inclusivo.
A delegação visitou as instalações da HHCKLA Buddhist Po Kwong School, nomeadamente, a sala de gestão doméstica, sala de artesanato, sala de arte, sala de música, sala de terapia linguística, sala de aconselhamento para crianças autistas, entre outras, tendo ficado impressionado tanto com as instalações visitadas, como com os instrumentos didácticos com concepção especial e o currículo dos cursos.
Após a visita a China Holiness Church Living Spirit College, onde toda a área escolar serve para a criação artística, a delegação elogiou a integração entre o ensino especial e o ensino normal, o grande leque de currículo dos cursos e de actividades escolares.
O Secretário para os Assuntos Sociais e Cultura concluiu que a visita serviu para os membros do governo e os directores de escolas conhecerem a actualidade do desenvolvimento do ensino especial em Hong Kong e que vão aprender com as experiências da região vizinha, nomeadamente a melhorar o corpo docente do ensino especial, aperfeiçoar o regime deste ensino, aumentar o investimento dos recursos financeiros, optimizar os serviços de avaliação das crianças e a prestação de apoio e aumentar a qualidade do ensino, com vista a facultar oportunamente educação a estudantes com necessidades especiais, transformando Macau numa cidade mais desenvolvida, civilizada e saudável.
