A Direcção dos Serviços de Protecção Ambiental (DSPA), a Associação de Educação de Macau (AEM) e o Centro de Produtividade e de Transferência de Tecnologia de Macau (CPTTM) organizaram o curso de formação avançada sobre o “Guia de Gestão Ambiental para as Eco-Escolas de Macau”, adiante designado por Guia, para promover os princípios práticos e as regras operacionais para a implementação de medidas de protecção ambiental nas escolas e possibilitar-lhes ainda, através da partilha de casos concretos das regiões vizinhas, um conhecimento mais aprofundado sobre a fase “Executar (DO-D)” do sistema de gestão ambiental, adoptado pelo Guia, designadamente, “Planear-Executar-Verificar-Ajustar (Plan-Do-Check-Act, PDCA)”. O curso contou com uma activa participação de 13 escolas e 25 dirigentes e professores das escolas, consolidando, dessa forma, a implementação de medidas de protecção ambiental nas escolas.
Com o objectivo de apoiar as escolas no desenvolvimento de gestão ambiental, a DSPA tem vindo a organizar cursos de formação sobre a gestão ambiental e eco-aquisição na escola. Os cursos do Guia começaram a ser organizados a partir de 2013, e desde então, realizaram-se vários cursos de formação básica, a saber: 22 cursos de introdução ao Guia, 4 cursos de formação sobre as técnicas para aplicação do “Guia”, entre outros, os quais tiveram uma participação muito entusiástica. Algumas escolas participantes afirmaram que já tinham implementado os elementos ecológicos da gestão ambiental após os cursos básicos e esperam que as medidas de protecção ambiental, através do modelo de PDCA, sejam implementadas e aprofundadas na escola. Neste contexto, a DSPA, a AEM e o CPTTM organizaram, em Outubro, o primeiro curso de formação avançada sobre o Guia, baseado no curso de formação básica, que apresenta os princípios fundamentais, materiais referenciais e fases operacionais para a implementação das medidas de protecção ambiental nas escolas, tais como a redução de resíduos a partir da fonte, redução do uso de sacos de plástico, valorização dos alimentos, conservação de energia e redução de carbono, gestão de resíduos e águas residuais, controlo do ruído e da qualidade do ar, eco-aquisição e deslocação ecológica, entre outros. Além disso, foram divulgadas ainda medidas e informações mais especializadas e concretas no âmbito da gestão de protecção ambiental.
Para o curso de formação avançada, a Escola Secundária Sing Yin de Hong Kong foi convidada para partilhar experiências, a qual foi eleita pelo Conselho de Verde Construção dos Estados Unidos (USGBC) como “Escola mais Verde do Mundo de 2013”. O Director Wong Chi Keong e os professores responsáveis pela educação ambiental da Escola tiveram uma sessão de intercâmbio esclarecedora com as escolas de Macau, cujo conteúdo foi útil e prático. As escolas participantes de Macau revelaram que a sessão de intercâmbio trouxe bons ensinamentos.
O Director Wong referiu que a educação ambiental é um aspecto fundamental da educação da Escola, tendo partilhado ainda as medidas de protecção ambiental implementadas na escola e os elementos fundamentais para o sucesso de promoção da educação ambiental, que são, designadamente, a disposição dos equipamentos de protecção ambiental, a distribuição dos recursos humanos, a definição das políticas de protecção ambiental, a promoção da educação ambiental, o estímulo a uma participação conjunta dos dirigentes, professores e estudantes, etc. Ao mesmo tempo, o Director Wong, com o objectivo de transmitir ensinamentos ao sector da educação de Macau designadamente para não cometer os mesmos erros ou servir de temas mais relevantes, partilhou também as experiências com os casos que tiveram efeitos menos notáveis e dificuldades aquando da execução. Este afirmou que a maior dificuldade da implementação da educação ambiental foi a participação espontânea dos estudantes pela protecção ambiental, porque era necessário criar uma atmosfera de protecção ambiental e organizar diversas actividades nesse âmbito para que os estudantes participem nas actividades. Mediante um conhecimento aprofundado sobre a protecção ambiental, os estudantes reconheceram esse aspecto e assumiram a responsabilidade em relação ao trabalho de protecção ambiental, e foram adoptando gradualmente uma conduta ecológica. O Director revelou ainda que o trabalho de educação ambiental tem de ser executado de forma progressiva e com persistência.
A DSPA, com o apoio significativo das associações de educação de Macau, vai continuar a promover, junto das escolas, a consolidação da implementação de medidas ecológicas. A 2.ª edição do curso de formação avançada do Guia, cujas informações detalhadas serão divulgadas, na altura da sua realização, na zona específica “Eco-escola” (www.dspa.gov.mo/greenschool/index.aspx), terá lugar no primeiro semestre de 2015.
