澳門理工大學應用科學學院教育技術與創新博士學位課程主任、副教授韋衛於知名國際學術期刊《Studies in Educational Evaluation》(教育評價研究) 發表研究論文《Understanding and supporting the use of feedback from mobile applications in the learning of vocabulary among young adolescent learners》 (瞭解並支持青少年學習者在詞彙學習中使用移動應用程式的反饋)。研究為提升青少年在詞彙學習中的自我評估實踐提供了實證和理論基礎。有助教育者和教育科技開發者更好地設計和改進相關的教學工具和資源，提升學生的學習體驗和成效。

《教育評價研究》是教育範疇的知名學術期刊，發表世界各地教育系統評估和評價實踐的實證評價研究的文章。期刊收錄於SSCI和Scopus等國際知名期刊數據庫。了解青少年如何與針對詞彙學習的手機應用程序互動，有助於提高他們對所接收信息和反饋的參與度同時，也有助於手機應用程序開發人員更好的了解使用者的喜好和習慣。研究顯示，對於手機應用程序的高滿意度和感知有用性與兩個因素相關：青少年目前詞彙水平與外部標準化測試和課程大綱要求之間差距的可視化，及鼓勵獨立而非協作互助式的學習策略。研究還確定四個可能支持青少年使用行動應用程序進行自我評估英語詞彙知識的原則，包括與課程和外部標準化測試有明確的對應關係、對青少年的學習表現及學習策略進行即時反饋、創造機會促進師生及學生之間的溝通交流及情感支持。本研究成果為未來的手機教育應用開發設計相關產品提供科研支撐。