為確保教育的良好素質，提高課程品質，推動課程改革十分重要。2014/2015學年，澳門共有11所學校參加“初中教育課程先導計劃”，率先實施初中教育階段《本地學制正規教育課程框架》及“基本學力要求”，優化課程與教學，提升教學成效。教育暨青年局日前舉行了啟動禮，邀請11所學校的領導及負責跟進計劃的專項小組老師出席，藉此加強與各校間的溝通和聯繫。

“初中教育課程先導計劃”啟動禮於9月5日在教青局舉行，獲教育發展基金資助參加上述計劃的11所學校的領導和教學人員出席了啓動禮，有關學校包括勞工子弟學校、濠江中學、廣大中學、培正中學、聖玫瑰學校、粵華中學、澳門坊眾學校、培華中學、澳門工聯職業技術學校、教業中學，以及高美士中葡中學。上述學校早前已開展該計劃的準備工作，並籌備落實“初中教育基本學力要求”。

啓動禮上，教青局副局長郭小麗在致辭時指出，澳門自實施十五年免費教育，推行小班制，引進內地優秀教師，開展“骨幹教師研習計劃”等一系列政策措施，已為改善教學文化，提升教學效能提供了條件，澳門教育須減少灌輸式的教學，促進有意義的學習，教學活動關注點須由“教得更多”向“教得更有效”作改變。教青局會繼續以不同形式的計劃或活動，按序推動課程改革和發展，優化各教育階段的課程與教學；同時，協助學校儲備優秀的教育人才，持續提升教師在課程方面的專業素養。

按照第9/2006號法律《非高等教育制度綱要法》的規定︰“政府須規劃各教育階段的課程框架，訂定學生須達到的基本學力要求”。隨著第15/2014號《本地學制正規教育課程框架》行政法規的公佈，標誌著澳門學校的課程發展揭開新的一頁。在初中教育階段，課程發展的方向及重點為：促進學生全人發展，培養終身學習能力；遵循初中教育階段學生的年齡特點和身心發展規律；關顧學生的個別差異及其不同教育需求；提升學生的溝通、協作能力及獨立學習能力；為學生提供社會實踐的機會；重視與小學及高中教育階段課程的銜接。“初中教育課程先導計劃”通過專家學者與學校共同協作，將上述課程發展的方向落實在日常教學中，並通過不同類型的教師培訓活動，促進教師的專業成長，提升教學效能。