“国际数学与科学趋势研究（Trends in International Mathematics and Science Study”（简称 TIMSS）由权威学术机构“国际教育成绩评估协会（International Association for the Evaluation of Educational Achievement”（简称IEA）主办，旨在评估各参与国家或地区学生在数学和科学的学习表现。TIMSS还透过对学生、家长、教师、校长和课程专家问卷调查，收集了有关课程及其实施的详细背景讯息，以及学校教育环境的实证数据。TIMSS自1995年起，每四年举行一次。澳门于2023年首次参与TIMSS 2023小学四年级研究计划。

教育及青年发展局组织来自本澳59所学校，逾5,500名小四学生参与TIMSS 2023研究。结果显示澳门学生表现优异，在60多个国家或地区中，学生数学平均分为582分，科学平均分为536分，皆显着高于国际平均（数学503分，科学494分），数学排名第6，科学则排名第12。

根据TIMSS 2023研究结果，澳门特区政府为学生提供了优质且公平的教育。当中，澳门高低社经背景两组学生的数学和科学得分差距（数学和科学皆为59 分），低于国际平均（数学和科学分别为85 和91 分），也是在高表现国家或地区中差距最小，显示澳门继续保持既优质且公平的教育系统。

此外，达到四个国际基准的澳门学生的所有比例均显着高于国际中位数。其中，68%澳门学生数学表现达到优异或高水准，45%澳门学生科学表现达到优异或高水准，高于国际中位数的42%及38%。

研究结果亦指出，澳门学校的校园环境普遍安全有序，纪律好，学生能在有良好纪律和浓厚学习气氛的学校学习，有利于数学和科学能力的培养。澳门教师积极参与数学和科学专业发展，对未来培训的需求大，教师不断透过参与各类专业发展活动，提升自己的学科教学水平。研究结果进一步显示学生所获得的家庭支持对其日后的身心发展和学业成就有重要影响，因此，家长更多参与子女的教养活动，如亲子阅读和识数游戏，有助促进子女的全人发展。

澳门在TIMSS 2023所取得的成果，有赖国家和特区政府的支持。特区政府多年来积极运用国际评估的研究结果，持续制订有助提升学校教育质素和发展学生能力的各项政策，诸如实施《本地学制正规教育课程框架》、“基本学力要求”及《非高等教育教学人员的专业发展制度》，强化学生学习编程及人工智能教育、综合应用技能教育的内容；推进“智慧教育”的相关工作，支持学校运用人工智能及大数据追踪和分析学生学习情况，提升教师教学效能。

教青局将按计划继续深入检视澳门TIMSS 2023的各项数据，举办学校报告会及研究结果分享会等，让教育界瞭解澳门地区的研究结果，探讨提升学生数学和科学能力的方法。