教育暨青年局一直积极推动特殊教育的发展，并持续增加投放相关资源。

教青局局长苏朝晖回覆议员吴国昌的书面质询，详细讲解该局在特殊教育的工作。为让有特殊教育需要的学生能够接受到适切的教育，将依据其能力及个别需要，提供三种不同的教育安排：对于可透过小量特别辅助便能与其他学生一起学习及成长的学生，建议作为融合生在普通班级内就读；轻度智能不足且伴随学习困难或具长期情绪及行为问题的学生，可进入特殊教育小班；而特殊教育班则以智能不足且在学习及日常生活适应方面出现显着障碍学生为对象。2008/2009学年，共有 333名融合生就让于 31所学校当中；特殊教育小班学生数为 110人，就读于 3所学校内；设有特殊教育班的学校共 8所，学生数为 361名。

教青局向私立特殊教育学校提供免费教育及特殊教育的额外班级运作津贴，以支持特殊教育的开展，2008/2009学年，相关资助金额超过1,000万元。同时，亦派出人员到访私立特殊教育学校，了解学校实施特殊教育的状况，而治疗及辅导人员亦会每学年到校两次，掌握学生的治疗和跟进情况。另一方面，教青局近年透过对私立特殊教育学校发放赞助，鼓励其增聘人员，每所相关的学校可获资助聘请一名心理辅导员，而每 20名有特定治疗需要的学生，可获资助聘请一名相应的治疗人员，2008/2009学年，上述资助的金额共 275万元。而公立学校设有定期驻校的特殊教育专业团队。

回覆中指出，对于有融合生就读的私立学校，在免费教育津贴的基础上，学校可因应每名融合生获得两倍额外资助，以便增聘教学辅助人员及实施辅助措施，学校亦可就修建无障碍环境设施、添置教学设备或器材提出资助申请。

教青局正考虑逐步调整对融合教育的资助模式，以鼓励学校增聘人员以强化对融合生的支援。另将继续筹备把同质编班的措施扩展至私立特殊教育学校，并优化特殊教育的相关评估和治疗流程和工具，让有特殊教育需要的学生能获得更优质和适切的教育服务。

※质询及回覆全文见立法会网页 （http://www.al.gov.mo/ ）；编号：449/III/2009。