Em articulação com o ritmo de desenvolvimento do ensino da inteligência artificial do País e com a concretização das prioridades das linhas de acção governativa na área dos assuntos sociais e cultura para 2025, relativas ao reforço do ensino da inteligência artificial e da formação da literacia de inteligência artificial dos alunos, a Direcção dos Serviços de Educação e de Desenvolvimento da Juventude (DSEDJ) realizou, no dia 11 de Julho, a “Cerimónia de Inauguração da Acção de Formação de Professores em Ensino da Inteligência Artificial”, que teve lugar no Instituto Salesiano da Imaculada Conceição. Foram convidados especialistas e académicos para participarem na “Acção de Formação sobre o Avanço das Tecnologias Especialistas” destinada às chefias e ao pessoal docente do ensino das tecnologias de informação e comunicação das escolas de Macau, para que possam dominar o desenvolvimento mais recente das tecnologias de inteligência artificial e os cenários da sua aplicação no ensino.

A cerimónia contou com a participação de cerca de 250 pessoas, nomeadamente, o Director da DSEDJ, Kong Chi Meng, a Subdirectora, Iun Pui Iun, o Reitor da Universidade Normal do Sul da China, Yang Zhongmin, o Director da School of Information Technology in Education, Ke Qingchao, o Director da Faculdade de Educação da Universidade de Macau, Fan Lianghuo, o Subdirector da Faculty of Education da The Chinese University of Hong Kong, Chai Ching-sing, o Doutor Wong Lung Hsiang da Nanyang Technological University de Singapura, o Presidente da Associação das Escolas Católicas de Macau, Chow Pak Fai, o Vice-presidente da Direcção da Associação de Educação de Macau, Sam Io Cheong, a Presidente da Direcção da Associação Educativa da Função Pública de Macau, Heong Mui, as chefias da DSEDJ, representantes das associações educativas, bem como dirigentes escolares, professores do ensino das tecnologias de informação e comunicação e outros elementos do pessoal docente e não docente.

O Governo da RAEM, através da revisão do “Quadro da organização curricular da educação regular do regime escolar local” e das “Exigências das Competências Académicas Básicas”, no âmbito de um planeamento global, integrou o ensino da programação e da inteligência artificial nos currículos obrigatórios dos ensinos primário e secundário, introduzindo conteúdos da inteligência artificial nas orientações curriculares de tecnologias de informação, para que o desenvolvimento deste ensino acompanhe, de perto, o ritmo do País. Em articulação com a “Lei de Popularização da Ciência e Tecnologia da República Popular da China” e as “Linhas Gerais do Planeamento para a Construção de uma Nação Forte na Educação (2024-2035)”, a DSEDJ vai iniciar a avaliação intercalar do “Planeamento a Médio e Longo Prazo do Ensino Não Superior” durante este ano, com vista a criar um sistema de suporte de integração profunda entre a tecnologia e o ensino.

O sistema de formação de professores em ensino da inteligência artificial, criado pela DSEDJ, será desenvolvido em três vertentes: em primeiro lugar, com o estudo de tecnologias avançadas de inteligência artificial, que permitirá ao pessoal docente acompanhar de perto os últimos desenvolvimentos; em segundo lugar, em torno de seis cenários de aplicação da inteligência artificial, nomeadamente, auxiliar de ensino, auxiliar de estudos, auxiliar de investigação, auxiliar de avaliação, auxiliar de educação e auxiliar de gestão, inovar o ensino através da inteligência artificial; finalmente, com a prestação de apoio financeiro à formação realizada pelas escolas, de modo a promover o seu próprio desenvolvimento, disponibilizar oportunidades de formação, com a duração de 10 horas e 6 horas, respectivamente, para o pessoal docente de informação e comunicação e o pessoal docente fora desta área.

A “Acção de Formação sobre o Avanço das Tecnologias Especialistas” constituiu um prelúdio no sistema de formação, sendo a primeira formação temática realizada sobre o avanço das tecnologias de inteligência artificial e contou com as apresentações do Director Fan Lianghuo, do Director Ke Qingchao, do Subdirector Chai Ching-sing e do Doutor Wong Lung Hsiang, que abordaram as políticas educativas na área da inteligência artificial e os seus últimos desenvolvimentos e cenários de aplicação de vários países e regiões, partilharam experiências práticas educativas e interagiram e trocaram opiniões com os participantes, criando uma atmosfera de entusiasmo. Com o início do sistema de formação, a DSEDJ oferece às escolas a possibilidade de dominarem o desenvolvimento mais actualizado das tecnologias de inteligência artificial, formando o pensamento dos alunos e apoiando o ensino da inteligência artificial noutras disciplinas.