Wu Junjie, Assistente da Faculdade de Ciências Aplicadas da Universidade Politécnica de Macau, juntamente com uma equipa de investigadores da Universidade Kyung Hee e da Universidade de Xiamen, publicaram o artigo académico intitulado “Viver, Jogar e Aprender: Participação dos Aprendentes de Línguas em Ambientes de Realidade Virtual Imersivo” (Live, Play, and Learn: Language Learner Engagement in the Immersive VR Environment) na revista académica Education and Information Technologies, promovendo um novo paradigma na educação.

A Education and Information Technologies reúne artigos sobre as tecnologias da informação e da comunicação relacionadas com a educação. A revista oferece perspectivas a diferentes escalas, desde uma perspectiva micro de aplicações específicas ou casos de utilização na sala de aula até uma perspectiva macro de políticas nacionais e programas importantes. A revista está indexada nas bases de dados reconhecidas internacionalmente, como SSCI (Social Sciences Citation Index) e Scopus, estando classificada entre as 7% melhores das revistas SSCI na categoria de Educação e Investigação Educacional.

A utilização de tecnologias do meta-universo, especialmente de realidade virtual imersiva, cria possibilidades infinitas para os estudantes de línguas aprenderem tanto dentro como fora da sala de aula tradicional. A fim de aprofundar a compreensão do metaverso no ensino de línguas, o presente estudo investiga a forma como os alunos de baixo nível de inglês podem utilizar o ambiente do metaverso para facilitar a aprendizagem de línguas. O estudo teve como objecto de estudo os alunos do ensino primário, abordando as suas experiências na aprendizagem de línguas através do Immerse, uma plataforma de ensino meta-universal, a partir do nível de participação comportamental, emocional e cognitiva dos alunos. De acordo com os resultados da investigação, o ambiente de aprendizagem meta-universal teve um impacto positivo no desempenho dos alunos nestes três aspectos, sendo que a eficácia da aprendizagem foi significativamente melhorada. Com base nos resultados, propõe-se a importância pedagógica da aprendizagem linguística através do uso eficaz da tecnologia do meta-universo. O presente estudo fornece apoio científico à promoção da eficácia da aprendizagem de línguas através do uso de tecnologias inovadoras.