A “14.ª Conferência Internacional do Ensino Superior - Ensino Online e Garantia da Qualidade do Desenvolvimento Sustentável: Desafios e Perspectivas”, organizada em conjunto pela Universidade Politécnica de Macau (UPM) e a Rede de Qualidade da Ásia-Pacífico (APQN), teve lugar, em formato online, entre os dias 29 e 30 de Novembro de 2022, tendo esta conferência atraído a participação e apresentação de comunicações de mais de 20 especialistas e académicos de vários países e regiões, incluindo do Reino Unido, Bélgica, Rússia, Filipinas, Paquistão, Sri Lanka, Mongólia, bem como do Interior da China e das regiões de Hong Kong e Macau. Num ambiente caloroso (online), mais de 200 participantes, incluindo especialistas, académicos e estudantes de doutoramento de todo o mundo participaram na conferência e tiveram uma abordagem de intercâmbio e partilha de ideias sobre os temas acima referidos.
O Professor Im Sio Kei, Reitor da UPM, no seu discurso na cerimónia de abertura da conferência, referiu que, com o rápido desenvolvimento do ensino online, como uma das principais formas de ensino em todo o mundo, também os critérios e as exigências de garantia da qualidade do ensino superior sofreram alterações. A UPM e a APQN têm vindo a construir uma plataforma de intercâmbio para as instituições de ensino superior de Macau e de todo o mundo, tendo esta edição sido a oitava colaboração na organização conjunta pelas duas partes da Conferência Internacional do Ensino Superior. Nesta edição, foram discutidas uma série de abordagens em torno dos temas “Digitalização”, “Transfronteira”, “Aplicação da Inteligência Artificial”, “Inovação da Tecnologia na Avaliação”, “Ensino Online e Avaliação”, entre outros, tendo em vista estimular as cooperações transfronteiriças e partilhar os métodos e critérios de avaliação que surgiram na era pós-pandémica. O Reitor da UPM referiu que esta Conferência Internacional tem como objectivo proporcionar aos participantes provenientes de todo o mundo oportunidades para reflectirem e trocarem opiniões, bem como para partilharem as suas próprias experiências e práticas no domínio do ensino e da investigação.
O novo presidente da APQN, Nar Bahadur Raika, proferiu um discurso afirmando que o momento para a realização desta edição de conferência é oportuno, uma vez que a epidemia nos trouxe muitas experiências na adaptação à aprendizagem online e híbrida, bem como as experiências de usar tecnologia para nos adaptarmos à nova normalidade. Ao mesmo tempo, a reaprendizagem, a formação e a elevação de competências são os temas mais discutidos na área do ensino superior. As instituições de ensino superior devem esforçar-se por promover a mobilidade transnacional dos graduados, para que sejam capazes de continuar a estudar, devendo também mudar a direcção educacional, de “divulgar conhecimento e habilidades” para “ajudar os alunos a superar os desafios da aprendizagem”. O responsável da APQN espera que os especialistas partilhem as maneiras mais práticas para a elevação constante da qualidade de ensino nesta conferência, confirmando o mesmo que a APQN vai continuar a trabalhar e cooperar com as outras instituições para se esforçarem em conjunto pela elevação da qualidade do ensino superior.
Nesta Conferência, foram convidados vários especialistas de renome na área de garantia da qualidade do ensino superior para proferirem discursos temáticos: Douglas Blackstock, Presidente da ENQA (Associação Europeia para a Garantia de Qualidade no Ensino Superior), fez uma apresentação com o tema “Garantia de Qualidade num Ambiente da Mudança Contínua do Ensino Superior - da Perspectiva Europeia”, afirmando que o método mais eficaz para elevar a qualidade é aproveitar a cooperação entre as instituições, os estudantes e as partes interessadas para definir as expectativas e partilhar as práticas de ensino mais eficazes. Sob o impulso da epidemia, houve uma maior integração entre a educação digital e os métodos tradicionais de ensino, daí surgiram as grandes mudanças na procura e expectativas sobre estudantes e docentes. Aliás, as tendências futuras do quadro da garantia da qualidade na Europa alteram e passam a depender de evidências, reflexão crítica e consultas dos interessados.
O Director-Geral do Conselho de Credenciação de Qualificações Académicas e Profissionais de Hong Kong, Albert Chow, fez um discurso sob o tema “Pilot Project on the Development of Applied Degree Programmes”, introduzindo os estudos e consultas realizadas pelo mesmo Conselho sobre os “Programas de Grau Aplicado”, bem como os estudos nos domínios de políticas de apoio, medidas de incentivo e detalhes de execução para o desenvolvimento da educação e formação de talentos profissionais de Hong Kong nos próximos anos, tendo estes estudos como objectivo oferecer referências e sugestões para desenvolver graus aplicados de Hong Kong com características locais.
A Dra. Maureen McLaughlin, Secretária Académica e Diretora de Estudantes, Biblioteca e Serviços Académicos da University of Northumbria at Newcastle, do Reino Unido, fez uma apresentação sobre “O que aprendemos no estudo online?”, indicando que a pandemia fez com que o ensino superior ajustasse rapidamente as formas de ensino e aprendizagem, afirmando haver ainda vários desafios na área de estudo online para serem enfrentados, dando também as suas opiniões sobre as tendências de desenvolvimento do estudo online e os impactos negativos. Para responder às mudanças no ambiente de aprendizagem dos alunos, a mesma responsável considera que as universidades devem oferecer aos alunos oportunidades de aprendizagem mais inovadoras, sustentáveis e bem desenvolvidas, de uma forma inovadora e apoiada, a fim de manter uma experiência de aprendizagem completa para os alunos.
A Vice-Presidente da APQN, Galina Motova, fez uma apresentação com o tema “Aggregated ranking as a tool for evaluation of the quality and positioning of Asia-Pacific universities at the global level”, ressaltando que, actualmente, os vários rankings e acreditações a nível mundial estão a desenvolver-se rapidamente no sistema do ensino superior, ambos procurando elevar a qualidade do ensino superior. Com base na sua pesquisa, criou uma classificação geral como ferramenta para avaliar a qualidade, introduziu métodos de análise de aliança para confirmar as melhores universidades do mundo e aumentar a credibilidade dos resultados de classificação e de certificação, com o objectivo de fornecer aos governos e instituições educacionais dos diversos países da região Ásia-Pacífico dados de referência para a avaliação completa e justa do seu planeamento e desenvolvimento estratégico.
A conferência, com a duração de dois dias, contou com a participação e apresentação de comunicações de mais de vinte académicos que apresentaram os resultados dos seus estudos académicos em cinco subsessões, tendo estes especialistas e académicos debatido a situação actual e o futuro da garantia de qualidade no ensino superior, a inovação da avaliação educativa e a sua influência, o mecanismo e eficácia do ensino online em diversas disciplinas, e a digitalização da garantia de qualidade, entre outros temas. Os participantes afirmaram-se satisfeitos e consideram ter sido uma conferência muito proveitosa.
